1、先摸底,后分组:实行组间互帮互学。分组之前,教师对全班学生的学习情况进行全面了解与分析。要了解他们知识究竟掌握多少,实际运用能力有多高,
2、形式多样,灵活分组:学生活泼好动的天性提醒我们,分组不能拘泥于一种形式,否则限制学生交流合作的范围。要根据教学的不同情形,灵活机动地临时组合。
3、实行动态组合: 分组后,各组成员并不是一成不变。每隔一段时间,经过达标检测分析后,各组成员间个别调整。由于调整是在表扬鼓励的基础上进行的,增强了差生进步的信心,充分调动了学生的学习积极性